شبكة طريق الحرير الصيني الإخبارية/

بقلم: عبد الحميد الكبي*

*كاتب مُعتمد في (شبكة طريق الحرير الصيني الإخبارية) في الجزائر؛ وعضو إتحادي قديم؛ ومستشار رئيس الإتحاد الدولي للصحفيين والإعلاميين والكتاّب العرب أصدقاء وُحلفاء الصين للشؤون اليمنية؛ وباحث في العلاقات الصينية #اليمنية؛ وممثل عدة هيئات دولية في اليمن.

 بعد أشهر من انقطاع الدارسة في شنغهاي بجمهورية الصين الشعبية، بسبب تفشي جائحة كوورنا، عادت الحياة إلى طبيعتها، وعاد الأطفال إلى الروضات، حيث اجترح الصينيون ابتكارات فاعلة للعودة إلى الدراسة.

 تابعت الابتكارات الصينية بخاصة في شنغهاي. ابتكر الصينيون تصميم رجل آلي شبيه بالروبوت، يشجع على عودة الأطفال إلى الروضات والتعليم. فالصين هي أكثر دول العالم سكاناً، واصبح الاقتصاد الصيني أكبر قوة اقتصادية، والتعليم في الصين يعتبر أكبر نظام تعليمي في العالم، حيث أن عدد الذين يتلقون تعليمهم تجاوز 200 مليون نسمة، واللغة السائدة والاساسية هي اللغة الصينية، حيث أن العوامل التي ساهمت في نجاح العملية التعليمية في الصين هي الاستقرار الاجتماعي والسياسي الذي حقق مبدأ تكافؤ الفرص، فضلاً عن العمل بمبدأ القدرة، ويعني أن الأطفال من مختلف القدرات يجب تعليمهم بطرق مختلفة في ظل منهج واحد وتحقيق إنجازات باهرة في مجال التعليم، منها تبني شعار “التعليم مدى الحياة”، لمواجهة النمو السريع للعلوم والتكنولوجيا في جميع أنحاء العالم، وإقرار مشروع دعم التعليم الإلزامي في المناطق الفقيرة، وفتح مجال التبرعات من أصحاب رؤوس الأموال بما يسمى “مشاريع الأمل”، لدعم التعليم في الأرياف.

 ومراحل التعليم في الصين هي:

أولاً: التعليم ما قبل المدارس الابتدائية.

مرحلة رياض الأطفال (4-7) و تتميز بما يلي:

– غير الزامية.

– الاهتمام بالأطفال المبدعين والموهوبين.

– تهدف إلى تنمية الطفل بشكل متكامل.

– تعمل على غرس مبادئ الاشتراكية و تشجيع العمل بروح الفريق.

– مناهجها متنوعة (تربية وطنية – تربية مدنية – رياضيات – أعمال يدوية)

– يقسم الأطفال إلى مجموعات متجانسة تبعاً لأعمارهم.

مباني رياض الأطفال في الصين:

• الغرفة الصفية عبارة عن بيوت صغيرة تشبه بيوت الريف، يحيط بها مساحة واسعة خضراء.
• تجهز المباني بالتجهيزات الصحية والتدفئة المركزية، وتقسم إلى غرف خاصة بالدراسة وغرف خاصة للرسم والموسيقى والرياضة.

ثانياً: التعليم الإبتدائي:

قد تطور التعليم الابتدائي في العقود الأخيرة نتيجة اتباع السياسة الآتية:

1- محاربة الأمية بإنشاء المدارس المتنقلة.

2- الارتقاء بمستوى التعليم في المدن الريفية.

3- التركيز على الجانب الروحي و احترام العلم.

4- تعميق الوعي بمبادئ الحزب والاشتراكية.

5- وضع التعليم الابتدائي تحت اشراف السلطات المحلية.

6- تطبيق سياسة تطوير التعليم الوطني فيما يتعلق بالمناهج و الامتحانات.

ماذا يدرس طلاب المرحلة الإبتدائية..؟

اللغة الصينية – العلوم الطبيعية – التعليم الروحي- الرياضيات – الفن والرياضة – الإنسانية – العلوم الطبية – الجغرافيا.

أهداف التعليم الإبتدائي:

• تنمية جميع جوانب الطفل
• مشاركة الأطفال في العمل الجماعي ”تنظيف الحدائق العامة“.
• توفير حرية التعبير للأطفال وممارسة الهوايات.
• تعزيز حب الوطن والشعب واحترام العِلم وتقدير المعلمين.

ثالثاً: التعليم الثانوي:

تمتد مدة التعليم الثانوي في الصين لمدة ست سنوات.

تنقسم المرحلة الثانوية إلى قسمين:

– المرحلة الثانوية المتوسطة.

– المرحلة الثانوية الراقية.

تصنف حسب التخصصات إلى الأقسام التالية:

1- المدارس الأكاديمية: و تشمل الدراسات الأكاديمية تمهيدا لدخول الجامعة

2- المدارس المهنية: وتشمل اعداد الطلاب للدراسات المهنية

3- مدارس دور المعلمين

4- معاهد ثانوية متخصصة للغات.

مناهج الدراسة في المرحلة الثانوية:

• تشارك الجامعات في وضع مناهج المرحلة الثانوية بالتعاون مع وزارة المعارف.
• يشمل منهج الدراسة الثانوية مواد أساسية إجبارية ومواد اختيارية.
• تتميز الأقسام الأربعة للمرحلة الثانوية في المقررات المطلوبة حيث تركز المدرسة الأكاديمية على المواد النظرية،

بينما تركز المدارس المهنية على المجالات المهنية…

تطورات حديثة في مقررات الدراسة الإبتدائية والثانوية.

• موحدة لكافة الطلاب، على أن تضع بعض الأقاليم جزءاً منها بما يتناسب مع تنوع البيئات.
• تتكون من التعليم الثقافي الأساسي بالإضافة إلى التعليم المهني والتقني.
• العلاقة وطيدة بين التربية بمعناها الواسع والتعليم بمعناها الأكاديمي، وبين سوق العمل والإنتاج.
• إهتمام بالغ في ترسيخ قيم الولاء للوطن والحزب الشيوعي وتبني أسس الفكر الروحاني.

حركة التربية الشعبية:

• تهدف إلى تعليم عدد ضخم من الكبار في ظروف دراسية مختلفة.

إنشاء مدارس ابتدائية و ثانوية للعمال و الفلاحين.

انشاء ”مدارس وقت فراغ“ وفي المناطق الريفية تهتم بتعليم الزراعة إلى جانب القراءة و الحساب.

حصر أكثر الحروف استعمالاً في اللغة الصينية بهدف تخفيض عدد الكلمات المستخدمة.

توحيد لغة الكتابة و لغة الحديث.

• شروحات:

 يهدف التعليم الابتدائي إلى تنمية الطفل بشكل متكامل ومناهجها متنوعة تربية وطنية تربية مدنية رياضيات أعمال يدوية. ويقسم الأطفال إلى مجموعات متجانسة تبعا لاعمارهم وتنقسم رياض الأطفال في الصين إلى نوعين الأول تحت إشراف الدولة والنوع الآخر تحت ادارة المنظمات الشعبية، ويخصص لرياض الأطفال أطباء أو اساتذة محترفين في الصحة البدنية، يقومون بأعمال الوقاية والتطعيم في مواعيد معينة، إلى جانب الفحوص الطبية كل عام.

 و تولي الصين اهتماماً كبيراً ليس بالتعليم عموماً بشكل فعّال للأطفال من خلال رياض الأطفال فقط، بل وكذلك تهتم كثيراً بالتعليم الابتدائي، نظراً إلى القرار الذي اتخذته اللجنة المركزية للحزب الشيوعي الباني في مايو 1985، الذي يُعتبر أهم وأول إصلاح من نوعه منذ قيام جمهورية الصين الشعبية.

 ومن بين جوانب هذا القرار الإصلاحية، أن نظام التعليم الإلزامي مدته 9 سنوات، تبدأ بالتحاق الطفل بالمدرسة الابتدائية عند سن السادسة، اما فيما يتعلق برياض الأطفال، فهي عادة تقبل الأطفال من سن 3 سنوات واكبر، وهي مرحلة اختيارية ورسومها رمزية، ويمكن الإعفاء منها في بعض الحالات، وهي مراحل لتنمية الأطفال وتحسين القدرات لديهم.

 لهذا كله وغيره الكثير، نجحت الصين في إرساء دعائم التعليم من الأساس، وفق آلية تعليم، ساهمت في إنشاء أجيال منضبطة و واعدة في مختلف المجالات، تؤسس لحضارة صينية أصبحت واقعاً فعّالاً، كون التعليم من أهم أسباب البناء والتنمية.

المراجع:

ـ وكالة أنباء سبوتنيك الروسية،  18.02.2020.

ـ موقع (كل شيء عن المدرسة) https://allabout-school.com/%D9%86%D8%B8%D8%B1%D8%A9-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D9%86%D8%B8%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85-%D9%81%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%86-%D8%A8%D9%84%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D9%85/

ـ رياض الأطفال في الصين. وكالة أنباء شينخوا و”تلفزيون الصين المركزي”.

ـ تقرير إخباري من قناة بي بي سي البريطانية عن ابتكار صيني لعودة الأطفال للتعليم في شنغهاي.

………….

• لمحة مختصرة عن الكاتب:

• • ناشط شبابي وكاتب صحفي.
  • عضو حكومة اطفال اليمن مجلس وزراء اطفال اليمن2015.
  • رئيس فرع الاتحاد العام لأطفال اليمن2016م.
  • راصد ميداني لمنظمة رفع لتنمية حقوق الطفل.
  • عضواً منتدى السلم والمدينة.
  • شاعر وعضو في مؤسسة أبجديات الثقافية.
  • مدير عام فرع الاتحاد الدولي للتنمية وحقوق الإنسان2017م.
  • سفيرالاتحاد الدولي للدفاع عن حقوق الطفل2018م.
  • مدير عام الاتحاد العالمي لحماية الطفولة في اليمن 2019م