شبكة طريق الحرير الاخبارية/

أصدر لي يونغ تشي، رئيس الأكاديمية الصينية للعلوم التربوية، “تقرير اتجاهات الابتكار في التعليم الأساسي الدولي لعام 2024” ، خلال عقد منتدى اتجاهات الابتكار في التعليم الأساسي الدولي في بكين يوم 19 يناير الجاري.

ويشير التقرير إلى أن اتجاهات الابتكار الثمانية الحالية في التعليم الأساسي الدولي المتمثلة في:

أولا، التركيز على تحسين المعرفة الرقمية لدى المعلمين والطلاب.

ثانيا، التركيز على تنمية الوعي والقدرات الابتكارية.

ثالثا، بناء نظام بيئي تعليمي للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بشكل نشط.

رابعا، تعزيز التعليم المهني في مرحلة التعليم الأساسي.

الخامس، تسليط الضوء على تعلم القدرات الاجتماعية والعاطفية.

السادس، التعزيز الشامل لتنفيذ التعلم المواضيعي متعدد التخصصات.

السابع، الاستكشاف العميق لتقييم التمكين لتكنولوجيا الذكاء الرقمي.

ثامناً، تعزيز الإدماج والمساواة في التعليم بشكل استراتيجي.

وبناء على ذلك، يطرح التقرير أربع مبادرات:

أولا، ينبغي لجميع دول العالم أن تواجه عصر الذكاء الاصطناعي، على أساس مجتمع مصير مشترك للبشرية، وتنمية القدرات العالمية على حل المشكلات.

ثانيا، يتعين على الحكومة والمدارس تعزيز قدرة الطلاب على التكيف ومهارات التنمية مدى الحياة استجابة للاحتياجات الاجتماعية.

ثالثا، ينبغي للحكومات على كافة المستويات أن تتجه نحو التحول والتغيير حتى تعود فرص التعلم بالفائدة على الجميع. رابعا، ينبغي على كافة الحكومات والمؤسسات والمدارس أن تتكاتف لتعزيز التبادلات والتعلم المتبادل في التعليم الأساسي.

http://arabic.people.com.cn/n3/2024/0122/c31657-20125029.html